兩場展會“凱叔講故事”“追求極致”而生

日期:2019-08-27 / 人氣: / 來源:未知

  在剛剛結束的第九屆數字出版博覽會(以下簡稱數博會)和北京國際圖書博覽會(以下簡稱BIBF)上,“凱叔講故事”全麵展示了兒童內容教育的整體業務生態,從以故事為核心的“兒童內容”,到“凱叔訓練營”的兒童教育課程,以及眾多的“衍生硬件”等產品,都反應出“凱叔講故事”五年來為“追求極致”而生的業務成長。與此同時,眾多創新的數字化傳播方式,使中國的傳統文化煥發新的活力。

  

 

  “凱叔講故事”數博會展台設計搭建

  值得一提的是,在BIBF展會上,“凱叔講故事”同時作為專業的童書出版機構也是第一次在BIBF展會上亮相,帶來了6大係列,54種圖書。自1986年創辦至今的BIBF已成功舉辦了26屆,而今年的BIBF匯集了來自95個國家和地區的2600多家展商參展,展會規模為曆屆之最。

  

 

  “凱叔講故事”BIBF展區

  兩大展區不同模式 相同的體驗

  在數博會的展區上,“凱叔講故事”打造了沉浸式的互動體驗方式,具有三大特色:第一,將視、 聽、 體驗、互動多種形式相結合,通過沉浸式體驗場景設計營造充滿吸引力的展覽氛圍,展品種類豐富,展位空間溫馨,更可以通過隨手聽、圖書、耳機、平板等多樣化的展覽形式體驗。

  

 

  第二,展示“凱叔講故事”在兒童非課堂教育行業領域的多媒體融合及多場景適配,與本次數博會展覽主題高度融合。第三,在宣傳內容上,體現出“凱叔講故事”在非課堂兒童教育上的 5 個多樣化:分齡適配多樣化、 適配場景多樣化、內容類別多樣化、內容價值多樣化、代表作品多樣化,“凱叔講故事”不僅將國學經典類《凱叔·西遊記》《凱叔·三國演義》《凱叔·三字經》,語文素養類《凱叔·詩詞來了》《凱叔·聲律啟蒙》,通識教育類《凱叔·小知識》,科普百科類《凱叔·口袋神探》《凱叔·神奇圖書館》,安全教育類《凱叔·安全帥小隊》等重點產品在此次展會展出,還將“藝術啟蒙”、“學科啟蒙”、“大腦開發”等兒童教育版塊課程進行了內容及教具的展示。

  

 

  而在BIBF展區,“凱叔講故事”以“海洋”為主題為孩子們帶來了豐富的童書產品,從2017年出版童書以來,曆時一年,“凱叔講故事”已經實現了年造貨碼洋超過6000萬的出版規模。圖書累計銷售超過百萬冊。

  作為“凱叔講故事”主打的原創科普IP之一的《凱叔·神奇圖書館》,剛剛出版的該係列新書《海洋X計劃》在音頻故事內容的基礎上,為7-10歲的孩子梳理了關於海洋和海洋生物的科學知識,以科學筆記、生物檔案等活潑有趣的形式,圖文並茂地在書裏呈現,圖書策劃還特別邀請了中國海洋大學的李新正教授作為“孩子的專屬科學課老師”,實現掃碼線上提問,科學家親自回答的交互式閱讀體驗,借助互聯網和新媒體平台的優勢,實現了由有聲內容到原創圖書的創新。

  

 

  8月24日下午,“凱叔講故事”在BIBF童書展區舉辦了一場有趣的《海洋X計劃》新書線下活動——“《神奇圖書館》揭秘會&趣味海洋知識競賽”。

  在競賽現場,《凱叔·神奇圖書館》係列IP的策劃人,“凱叔講故事”兒童內容部總監宋辰老師化身凱糊塗老師的私人助理,與孩子們熱情互動。在孩子們的踴躍提問下,宋辰老師和孩子們一起分享了科學小組和神書飛船的諸多小秘密,從凱糊塗老師的年齡和魔法來源,到成員們的性格愛好以及神書飛船的下潛深度,再到海洋是怎麽形成的,這些都大大滿足了孩子們的好奇心和求知欲。主題活動以原創科普故事書係《凱叔·神奇圖書館》係列之《海洋X計劃》為藍本,內容緊貼書中知識點,使孩子們可以在知識比拚中增強閱讀興趣,在探險故事中了解海洋知識,並以其極強的互動性受到現場孩子和父母的熱情歡迎。

  孩子的笑臉就是最好的反饋

  現場收獲最大的除了家長的認可,更多的是孩子的笑臉,能夠讓孩子在這裏體驗到童趣和快樂;體驗知識及名著;也可以體驗到傳統文化的現代化表達,感受傳統文化的魅力。這一切都源自於 “凱叔講故事”的初心“讓更多孩子擁有幸福的童年”。創立五年來,“凱叔講故事App”,累計播出9000多個故事與內容,累計產出近7000節親子及兒童教育課程和內容,僅自有App總播放量就達到40億次以上,用戶平均日收聽時長達50分鍾,“凱叔講故事”總用戶超3000萬,是一家集音視頻、童書出版、硬件多媒體融合發展的品牌。

  千百年來,中華民族通過口口相傳的故事來實現思想、常識、曆史的傳承,故事是非常好的文化和知識的載體,“凱叔講故事”將很多情感、希冀和知識揉在故事裏,講給孩子們聽,為孩子的童年帶來快樂,幫助孩子提升知識儲備量。

  目前“凱叔講故事”從已推出的9000多個故事和內容中提煉出了一套影響孩子認知與行為的教育體係模型,這套模型也是“凱叔講故事”創作兒童故事和內容的內功體係——對於知識,不僅使孩子“得知”,而且可以“運用”,輔助孩子做到“知行”合一,蘊含在當前兒童故事裏的教育屬性更加顯性化。

 

作者:admin


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